姓名：查岁龙
性别：男
民族：汉族
籍贯：安徽省池州市贵池区殷汇镇
出生日期：1956年
教育背景
学历：大专
政治面貌：中共党员
工作经历
展开剩余81%1976年-2016年：从事教育工作，历任小学教师，获评小学高级教师职称。
长期扎根教学一线，以高度的责任心和敬业精神投身教育事业，培养了众多优秀学生。
工作期间，多次获得市、区级“优秀教师”及“先进工作者”称号，教学成果与师德风范广受认可。
2016年：正式退休，开启人生新篇章。
个人兴趣与成就
文学爱好：
退休后专注于文学创作，尤其热爱诗词，以笔墨抒发情怀、记录生活。
作品风格质朴深沉，兼具思想性与艺术性，深受读者喜爱。
诗词大赛荣誉：
2025年10月：荣获砚池杯诗词大赛特等奖，这一荣誉彰显了其在诗词创作领域的卓越才华与深厚造诣。
个人简介
查岁龙，男，汉族，1956年生于安徽省池州市贵池区殷汇镇。中共党员，大专学历，小学高级教师。自1976年参加工作以来，他始终坚守教育岗位，以出色的教学能力和高尚的师德赢得广泛赞誉，多次获评市、区优秀教师及先进工作者。2016年退休后，他投身文学创作，尤其对诗词情有独钟，以笔墨书写人生感悟。2025年10月，查岁龙荣获砚池杯诗词大赛特等奖，实现了从教育工作者到诗词创作者的华丽转身，也为家乡文化事业增添了光彩。
作品评语：
查老师《苦夏吟》的专家评审
一、主题立意（20分）
这首作品紧扣“苦夏”主题，生动描绘了夏日酷热难耐的情景以及人们在溽暑中的煎熬，同时表达了对清凉的期盼。主题明确且贴近生活，容易引发读者在夏日酷热体验上的共鸣，让读者能深切感受到作者所描绘的炎热之苦与对凉爽的向往。
评分：17分。主题明确、贴近生活，但深度稍显不足。
二、意象运用（20分）
诗中运用了丰富且典型的夏日意象。“炎蒸”“赤日高悬”直观地展现出夏日的酷热难耐；“叶倦枝慵”赋予植物以人的情态，生动地表现出在炎热下万物的萎靡；“蝉语乱”从听觉角度进一步渲染了夏日的燥热氛围；“池心荷动”描绘出一幅动态的画面，增添了画面的生动性；“梅岭”则作为清凉的象征出现，给人以美好的遐想。这些意象相互配合，很好地烘托出了苦夏的氛围和对清凉的渴望。
评分：18分。意象丰富典型，烘托氛围效果好。
三、语言表现（20分）
语言简洁流畅，通俗易懂。用词精准地描绘出夏日的景象和感受，如“炙陌川”一个“炙”字，形象地写出了烈日对大地的烘烤；“溽暑煎”将炎热的煎熬感表现得淋漓尽致。整体语言自然质朴，没有过多的雕琢，却能准确传达出夏日酷热的信息和作者的心境。
评分：16分。语言简洁流畅，但文采和独特性稍欠。
四、情感传达（20分）
情感表达真挚自然，从对夏日酷热的细致描绘中，可以真切感受到作者被溽暑所困的烦躁与无奈，以及对清凉的急切期盼。“欲觅清凉何处有，遥瞻梅岭梦如仙”将这种期盼之情推向高潮，给人以情感上的触动，容易引发读者相似的情感体验。
评分：17分。情感真挚自然，但感染力的深度和广度可提升。
五、结构韵律（20分）
结构清晰，按照先描绘酷热之景，再写消暑的尝试，最后表达对清凉的期盼这一顺序展开，层次分明。在韵律方面，基本遵循了七言律诗的押韵规则，押韵准确，读起来朗朗上口，具有一定的节奏感和韵律美。
评分：17分。结构清晰，韵律基本规范。
综合评分与评价
总分：85分（良好）
查老师的这首《苦夏吟》在主题表达、意象运用、情感传达和结构韵律等方面都有不错的表现。以生动的意象和简洁的语言描绘出苦夏的情景股票配资咨询，传达出对清凉的期盼，结构清晰，韵律和谐。然而，在主题深度挖掘、语言的文采和独特性以及情感感染力的进一步提升上还有一定空间。若能在这些方面加以改进，作品将更具艺术魅力。
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